Marzo 2019

VitroPlant

VP – VitroPlant no IES de Ortigueira

A profesora Patricia Hermida contounos todas as actividades que leva feitas co kit VitroPlant no IES de Ortigueira!! – Actividade 1: Tras o paso por un viveiro, levaron a cabo a toma de datos de 12 especies diferentes. – Actividade 2: Tiveron dificultades na toma de datos a partir semana 4, ao mover os 8 explantos dun dos recipientes. – Actividade 3: No día 27 de seguimento sobreviviron 5 dos 12 microbrotes. – Actividade 4: Observaron a aparición dunha grande cantidade de microorganismos. – Actividade 6: Nas raíces apareceron supostamente microorganismos, seguramente pola falta de esterilidade.

Leer máis »
VitroPlant

VP – Actividades no CPI Tino Grandío

Ao longo deste ano académico 2018/19 desenvolvéronse varias actividades do kit Vitroplant no CPI Tino Grandío de Guntín. A continuación compartimos con vós algunhas imaxes que nos remitiu a profesora Amparo Veiga.        

Leer máis »
VitroPlant

VP – Experiencias co kit VitroPlant nos centros: montaxes de cámaras de cultivo

Ao longo destes meses desenvolvéronse varias das actividades propostas no kit VitroPlant. Amosámovos algúns resultados para que vexades o traballo tan marabilloso que están facendo nos centros!! No IES María Casares de Santa Cruz, dentro da actividade 1 do kit VitroPlant, viron como comezaba a agromar unha xema nun segmento de rama de castiñeiro sometido a “forzado” en cámara de cultivo. Ademáis, foron varios os centros que compartiron connosco cómo fixeron as cámaras de cultivos nos seus centros. En Lugo, no IES Muralla Romana, montaron a cámara de cultivo con luces LED (6000 K). No IES Nosa Señora dos Ollos

Leer máis »
AquaLab

AL – Cómo facer un uso sustentable da auga? AquaLab

A conservación dos ecosistemas acuáticos e o uso sostible da auga poden promoverse coñecendo os compoñentes do ciclo hidrolóxico, e para iso é necesario realizar o balance hídrico O balance hídrico é unha ecuación que define as entradas e saídas de auga nun sistema, nun intervalo de tempo determinado. Este sistema pode ser tan pequeno como unha maceta (o noso caso) ou tan grande como unha conca hidrográfica. O balance de auga pode usarse para xestionar os recursos hídricos e poder predicir a escaseza de auga nun sistema. Tamén pode usarse para a rega, a estimación do escoamento superficial, control

Leer máis »
Photonics Explorer

PE – Experiencias co kit Photonics Explorer no IES Ribeira do Louro de O Porriño

No IES Ribeira do Louro de O Porriño levamos dúas sesións de traballo co kit Photonics Explorer na materia de Física de 2º Bacharelato. Na primeira sesión determinamos a lonxitude de onda do láser do kit empregando unha rede de difracción de 527,5 liñas/mm que forma parte do equipamento do noso laboratorio. (A rede do kit Photonics Explorer ten 1000 liñas/mm e pódese usar tamén.) Trátase dunha das prácticas de Física propostas para as ABAU  (Interferencia e difracción) http://ciug.gal/PDF/pracorientfisica18.pdf Modificamos a distancia “D” da pantalla ó láser e medimos a distancia “y” entre o máximo central e o primeiro máximo

Leer máis »

AC – Animal CSI: O método do caso

Tamén coñecido como estudo de casos, trátase de aprender grazas ao estudo dunha situación concreta chegando á busca de solucións eficaces a problemas específicos O método do caso complementa un marco teórico e é moi efectivo para a aprendizaxe por múltiples razóns: Fomenta o desenvolvemento do xuízo crítico e a toma de decisións. Promove o traballo en equipo e a participación nas aulas. Impulsa a creación de metodoloxías propias para a resolución de problemas. Motiva, responsabiliza e axuda ao desenvolvemento de competencias transversáis (comunicación, síntese, espírito crítico…). Para deseñar un caso práctico hai que crear unha historia crible arredor dun

Leer máis »